"Estrategias para el desarrollo de la inteligencia emocional en el aula"
JUSTIFICACIÓN GENERAL DEL CURSO
Este curso pretende desarrollar el autoconocimiento y el conocimiento de las emociones de los demás. Este conocimiento de uno mismo y de los demás permite que nuestras relaciones sean más satisfactorias, que la comunicación con los compañeros, alumnado y familias sea más fluida y que aumente el bienestar profesional. La tarea educativa pone en juego una intensidad emocional constante. Un buen conocimiento de estas emociones y una regulación emocional adecuada facilita que el trabajo en equipo sea de más calidad y beneficia tanto al profesorado como al alumnado, mejorando sus relaciones, reduciendo los conflictos y favoreciendo su aprendizaje.
DESTINATARIOS
El curso va dirigido a todos aquellos profesores interesados en adquirir y aplicar estrategias para el desarrollo de la inteligencia emocional, en la línea de favorecer tanto su propia actividad profesional, como la relación con sus alumnos, mejorando el clima de convivencia y la calidad de los aprendizajes.
OBJETIVOS DEL CURSO
-1. Aumentar el bienestar personal-profesional.
-2. Tomar conciencia de la importancia de la autorregulación de las emociones
-3. Incorporar técnicas que contribuyan a la canalización positiva de las emociones
-4. Desarrollar destrezas que favorezcan el clima de convivencia en el aula y el aprendizaje de los alumnos.
-5. Potenciar las habilidades personales para el desarrollo del trabajo en equipo.
ÍNDICE DE CONTENIDOS:
INTRODUCCIÓN: ¿QUÉ ES
- EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
- EMOCIONES: TIPOLOGÍA Y FUNCIONES (Qué son las emociones, para qué sirven y cómo afectan al aprendizaje)
-Fundamentos fisiológicos de las emociones. CEREBRO Y EMOCIÓN
-Utilidad y funcionamiento de las emociones.
-Características y competencias de la persona emocionalmente inteligente.
- MODELOS DE REGULACIÓN EMOCIONAL
- TÉCNICAS PARA DESARROLLAR EL BIENESTAR PERSONAL Y PROFESIONAL:
Detectar el estrés.
Técnicas cognitivas y habilidades sociales (autoconcepto y autoestima; comunicación y asertividad)
Proactividad vs reactividad
- DESARROLLO EMOCIONAL EN
LA EDAD ESCOLAR Y EN LA ADOLESCENCIA - RETOS Y OPORTUNIDADES PARA
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
METODOLOGÍA DEL CURSO
Este curso ha sido organizado en relación con los criterios que rigen los actuales procedimientos de formación y tutorización on-line.
En cada tema se procederá a una auto-evaluación continua de sus contenidos, invitando siempre a un intercambio de ideas renovadoras, de utilidad para las nuevas dimensiones del proceso educativo, entre autor y usuaria/o del curso. Asimismo, se propondrán apartados de profundización y actividades prácticas.
EVALUACIÓN DEL CURSO
En cada tema se propondrán varias cuestiones destinadas a alcanzar los objetivos de aprendizaje previstos, invitando a una revisión y reflexión personal sobre los mismos, con la finalidad de hacer partícipe a quien sigue el cuso de estas ideas.
Será necesaria la realización de un trabajo de evaluación final exigido para la superación del curso.
110 horas (11 créditos)
- Profesor: Ana Isabel Peña Gallego