Estrategias para la comunicación y la construcción del conocimiento a través de la lengua y literatura

Objetivos

 Desarrollar la competencia comunicativa en las vertientes pragmática, lingüística, sociolingüística y literaria. 

 Reflexionar sobre el fenómeno lingüístico y sus diversas formas y funciones, para alcanzar un mayor conocimiento de las posibilidades expresivas de la propia lengua. 

Propiciar la escucha activa, con el fin de interpretar correctamente las ideas de los demás. 

Practicar la lectura en sus diferentes vertientes: informativa, formativa y meramente placentera. 

Reconocer la escritura como un procedimiento estructurado, que incluye planificación, redacción y revisión, antes de llegar al texto definitivo. 

Profundizar en el conocimiento de destrezas discursivas, para comunicar las ideas propias con precisión y desenvolverse satisfactoriamente en situaciones comunicativas familiares, sociales, académicas y profesionales. 

Reconocer las tipologías textuales y sus rasgos diferenciales. 

Desarrollar la capacidad creativa y crítica a través de la lectura, la comprensión y la interpretación de textos literarios, como base de un aprendizaje significativo. 

Acceder al conocimiento de otras épocas y culturas, como forma de enriquecimiento intelectual y autoconocimiento. 

Percibir la educación literaria como un proceso que trasciende la vida académica y contribuye a la madurez cognitiva. 

Incorporar el uso didáctico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el desarrollo de la competencia comunicativa. 

Manejar fuentes de consulta en papel y formato digital: diccionarios y bibliotecas virtuales, blogs literarios, de autor, páginas web útiles de instituciones educativas, etc. 

Contenidos

  • Bloque 1. La comunicación lingüística.
  • Bloque 2. Las posibilidades expresivas de la lengua.
  • Bloque 3. La comunicación oral.
  • Bloque 4. Debates, coloquios y conversaciones.
  • Bloque 5. La comunicación escrita.
  • Bloque 6. Tipos textuales según su finalidad.
  • Bloque 7. La creación de intención literaria.

 

Metodología

El contenido del curso se presenta en siete bloques temáticos y cuatro de actividades. 

Si bien es conveniente que los participantes sigan la secuencia fijada, pueden también crear su propio itinerario a través de los contenidos

Antes de realizar las tareas propuestas, deben leer atentamente los bloques para su adecuada comprensión. Las actividades permiten a la tutora realizar la evaluación formativa del alumno y el seguimiento de su aprovechamiento del curso. 

Además, los apartados de cada bloque concluyen con propuestas de aplicación didáctica para las diversas enseñanzas, cuya finalidad es que los participantes puedan reforzar lo aprendido mediante la puesta en práctica en su trabajo de aula. 

El curso se imparte en modalidad en línea, en régimen de tutoría y es teórico-práctico. 

 

Válido para sexenios en Madrid y C.G.T.

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